辩论课件

每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。老师在上课时必须按照教案课件来实施。根据您的需求，栏目小编为您搜集了“辩论课件”，本文或许能帮你解答疑问希望你喜欢！

反方学生从“弊大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。（2） 电视等娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人与人之间的关系也越来越薄弱。

（3） 互联网的出现，使一些人钻了空子，扰乱了人们的生产生活

三、展开辩论，畅所欲言

1．主持人宣布辩论会开始；宣布辩论的主题和基本观点的利弊；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会议的有关规则，请注意以下事实：辩论时，您应首先表达自己的观点，然后给出辩论的理由。 六年级下教案

2．先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正……

（当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话支援，尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论，双方的发言更加充分。第四个倡导者可以总结自己的理由，重申自己观点的正确性。在辩论过程中，可能会出现一片空白。

为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮）

三。教师总结评价：双方可以用简短的语言表达自己的观点，注意礼貌用语，这是我们辩论的良好开端。以下是关于双方观点的自由辩论。

4双方自由提问和辩论。

（1） 正反两方用大量事实做为论据，并对对方发现的漏洞进行反击。双方的辩论朋友可以随时补充。

⑵教师适时点拨引导：科技发展带来了一定的弊端，那我们使科技步伐停滞不前行吗？

⑶双方进行辩论，拓展话题。

5．双方总结自己的观点：

要求语言精炼，（有理有据）说理清楚。

四、评议总结，提高认识

1．双方辩论结束，主持人应该对整个辩论过程作出总结，吸收双方合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。

2教师应在主持人总结的基础上进行更全面的评价和指导。

辩论赛主题：是否应该对大型科技公司进行反垄断调查？

大型科技公司在当今世界中的地位不可忽视，它们的掌控范围越来越广，对于社会的影响也越来越大。然而，科技公司的

按照平时学习工作的要求，我们会遇到许许多多的范文类型，高质量的范文能得到更多人参考，你也许正需要一些范文作为参考，小编特别为你收集的“辩论课件”，仅供参考，希望能为你提供参考！

主题：人工智能是否能够完全代替人类？

人工智能的发展已经取得了惊人的成就，它可以模拟人类大脑的工作方式，执行复杂的任务并取得了让人惊讶的成果。与此同时，也有一些人认为，人工智能发展的速度是如此之快，以至于它很快就会完全取代人类。这种想法引起了一些辩论，其中一些人认为人工智能是一个能够解决我们所有问题的神奇工具，而另一些人则认为人工智能永远不能完全代替人类的思维和创造力。

支持者的观点：

支持者认为，人工智能有许多优势。它可以快速执行任务，减轻人类的工作压力，减少工作时间，并减少人类犯错的概率。另外，人工智能可以模拟人类的思维过程，帮助我们解决更多的问题。在医疗和教育等领域，人工智能可以大幅提高效率，让人类的生活更加舒适。

此外，一些人认为，人工智能可以创造出人类无法想象的作品和技术，这将推动世界的发展，并给我们带来无限的机遇和可能性。

反对者的观点：

反对者则认为，人工智能虽然有很多优势，但是它的发展也带来了许多问题。首先，人工智能的使用可能会导致众多的失业和社会不稳定。以工业自动化为例，许多工人已经失去了工作，因为他们的工作被机器替代。如果未来更多的工作也被人工智能替代，社会将面临更加严重的问题。

此外，人类的思维和创造力是人工智能所无法完全替代的，许多具有创造力的工作，例如创作音乐和写作，需要人类自己去完成。正因为如此，即使人工智能开始替代某些工作，人类自己的创造力仍将是无可替代的。

结论：

人工智能发展的速度令人惊叹，它的出现充满机遇和挑战。然而，我们不能忽视人工智能对社会和经济的影响。因此，对于人工智能的发展，我们应该保持警惕，同时推动它走向正确的轨道。在未来，人工智能和人类的合作将成为一种新型社会形态，这种合作关系会大幅提升效率与创造力。最终，人工智能和人类都有着自己的独特价值，这种价值需要相互平衡和相互协作才能最终实现我们的愿景和目标。

辩论赛课件主题范文：互联网教育的利弊分析

随着互联网技术的不断发展，互联网教育也逐渐走入了我们的视野。互联网教育以其高效、便捷、灵活等特点，备受关注。但是，互联网教育的利弊究竟如何评价呢？这是一个值得探讨的课题。

教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。教案编写是教师教育教学实践的先导。今天小编给大家分享一下关于“辩论赛课件”的信息，本文仅供参考希望能为您解决一些问题！

辩论赛课件主题范文：大学生是否应该选择创业

一、背景介绍

随着我国经济的快速发展，创业已经成为越来越多大学生选择的职业道路。然而，创业不仅存在着机会和挑战，还涉及到许多问题，如成功的概率、个人资源和经济风险等。因此，是否选择创业一直是一个备受争议的话题。本次辩论将围绕“大学生是否应该选择创业”展开，探讨创业选择是否合理及其对个人和社会的影响。

二、正方观点

1. 创业是一种对未来发展充满希望的选择。

如今的创业环境空前良好，政府的一系列优惠政策、市场机遇的出现以及创业公司的增多，为大学生创业提供了良好的条件。在学校里也有大量的相关课程和研讨会，可以帮助大学生更好地了解创业的基本知识和技巧。

2. 创业可以提高个人能力和经验。

创业需要面对大量的挑战和难题，需要自我启发和创造力，更需要领导能力和组织能力。在创业过程中，大学生可以增强个人的沟通能力、领导力和团队协作能力等，培养更多实践经验和实际操作能力，这些能力将对个人的未来发展和职业生涯有一个很好的启示作用。

3. 创业可以促进社会发展。

随着科技、经济、文化等各种领域的快速发展，世界变得越来越复杂和多元化，而创业可以为社会带来新的想法和方法，推动社会的快速发展。大学生的创业行为，也可以带动更多的人参与其中，增加就业机会和提高社会财富。

三、反方观点

1. 创业会导致大量的经济风险和时间成本。

创业是一件需要付出很多的时间和精力的事情。而无论创业企业的规模和资金规模有多大，都需要承担一个不小的经济风险。由于大学生的资金实力相对较弱，一旦创业失败，将会付出沉重的代价。

2. 创业需要特定的背景和资源。

创业需要涉及到很多技术、人脉和资源等方面的因素，而大学生在这些方面可能很难和有经验的企业家相比。在这样的传统行业中，创业成功的概率相对较小。

3. 创业可能会影响学术和职业的发展。

大学生在创业的同时，可能会分散精力并降低学术和职业发展的机会。此外，创业可能会带来一些行业颠覆，会影响社会匹配和资源的分配，甚至会受到大众的抵制。

四、结论

无论选择创业还是选择就业，每个人都有不同的情况和发展轨迹。但是，需要注意的是，在大学

您在寻找好文章吗我们建议您阅读“辩论赛课件”。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教学目标的明确是教案设计的第一步。感谢您的关注我们希望这篇文章能够为您的学习和工作带来帮助！

一个初冬的早晨，阳光斜斜地照着，透过东边的窗户，大半个教室沐浴在温暖的阳光中，显得格外温馨。站在教室门口，我的心情却愈发沉重，因为我估计这将是难把握的一堂课。那一天我上的是《阳光》。《阳光》是人教版语文第一册中的第八篇课文，它是一篇优美的散文，讲了阳光对世上万物的重大作用。但对于一年级刚入学的儿童来说，它的语言过于抽象，涵义过于深刻，有好几处都难以理解，其中以最后一句阳光像金子，阳光比金子更宝贵。为最。虽然课前已布置学生预习了，可我实在不知道从哪儿切入比较好。上课了，心虚的我不敢直接接触课文，就避重就轻地问：同学们，你们看，阳光照进了我们的教室，我们都沐浴在温暖的阳光中，你想对它说些什么吗？马上有几位同学举起手来，我指了一位平时思维比较活跃的女生，她一站起来就背：阳光像金子，阳光比金子更宝贵。我心里一惊，点点头，想轻轻带过，叫了第二位同学的名字，没想到她倒是给我扔了个烫手的山芋，她说：我觉得她说得是错的，因为妈妈告诉我，金子是很贵的，我也看到过街上首饰店里的金子，那是很贵很贵的，我认为金子是世界上最宝贵的东西了。唉，真是哪壶不开提哪壶，怎么办呢？望着小朋友那探询的目光，我努力地梳理着课前设计的教学步骤，对不上号啊！欲自己讲给他听吧，又无从讲起。无奈中，我举起了手腕上的白金镯子，走一步看一步地说：小朋友，这是我心爱的手镯，是我花了一千多元钱买来的，你们说它宝贵吗？（宝贵）可陈佳莹说阳光像金子，阳光比金子更宝贵，课文也这么说，那你们说说，阳光值多少钱？一石激起千层浪，一个试探性的问题却引发了一场精彩的辩论，这是我始料不及的。

生1：阳光值一万元。（有人笑）

生2：阳光值一千万元。（众生哄笑）

生3：阳光值一亿元。（众生讶异）

生4：阳光值一百亿元。（生瞪大双眼，不可思议地感叹：这么多哇）

这时我适时挡住了学生的话，问：小朋友，你们有那么多钱吗？（没有）你们享受到阳光了吗？（享受到了）那你们再想想，阳光到底值多少钱呢？这时学生奇怪了，有的说不用钱，有的说阳光用钱是买不到的，它是无价之宝，有的趁此反驳说金子要好几千，而阳光是不用钱的，因此